Logistika: Strategická disciplína, která ovlivňuje trhy

► Jak byste vysvětlil, co je to logistika a proč je důležitá?

Logistika je systém, který zajišťuje, aby se věci dostaly tam, kde je potřebujeme, tedy ve správný čas, v požadovaném množství, za správnou cenu, ve správné kvalitě a s předem určenou spolehlivostí. Logistika stojí za tím, že máme v obchodech zboží, řídí procesy ve zdravotnictví, materiálové toky do výroby, fyzickou distribuci hotových výrobků do spotřeby. Je to skrytá infrastruktura, bez které by současná moderní společnost nemohla fungovat.

► Logistika se v uplynulých letech výrazně změnila. Jak bude vypadat v budoucnosti?

Logistika je nejdynamičtější obor. Do procesů zavádí digitalizaci, automatizaci, robotizaci a pracuje s velkými objemy dat. Firmy využívají umělou inteligenci, autonomní dopravu nebo inteligentní sklady. To umožňuje rychlejší reakce na poptávku, přesné informace o spotřebě zpřesňují plánování výroby i distribuce a snižuje se chybovost. Logistika je strategickou disciplínou, která ovlivňuje stabilitu firem i celých trhů.

► Jak do této budoucnosti zapadá udržitelná logistika?

Udržitelnost se stává zásadním přístupem v logistice, který vede ke snižování emisí a energetické náročnosti. Prosazuje se elektromobilita, vodíkové technologie či se optimalizují trasy. Do popředí se dostává cirkulární logistika, opětovné využití materiálů, vratné toky a minimalizace odpadu. Bez udržitelnosti firmy nebudou dlouhodobě konkurenceschopné.

► Co tyto změny znamenají pro vzdělávání?

Zásadně mění požadavky na znalosti budoucích odborníků. Nestačí mít přehled o dopravě nebo skladování. Moderní manažer v logistice musí rozumět technologiím, zpracování a vyhodnocování datových souborů, udržitelnosti i řízení procesů. Vzdělávání se proto posouvá k praktickým dovednostem, práci se softwarem a analýzám. Logistika se neustále rozvíjí, na změny musí pružně reagovat i školy. Sledujeme je jak ve výzkumu, tak u podnikatelských subjektů.

► Dá se toto vše naučit už během studia?

Ano, pokud je studium postavené moderně. Naše Vysoká škola logistiky klade velký důraz na propojení teorie s praxí. Studenti pracují s moderními nástroji a řeší úkoly, které je připravují na pracovní pozice. Nabízíme studijní programy, které reflektují nové trendy včetně udržitelnosti a digitalizace.

► Odráží se to i v uplatnění absolventů?

Určitě ano. Logistika dnes zasahuje do všech odvětví, od výrobních firem přes velkoobchod a maloobchod, e-commerce až po terciární sféru. Nabízí širokou škálu pozic, od plánování přes řízení procesů až po datovou analytiku nebo projektové řízení. Tento obor je dlouhodobě velmi žádaný a absolventi mají výborné uplatnění na trhu práce.

► Co byste poradil mladým lidem, kteří uvažují o studiu logistiky?

Ať se nebojí předmětů, jako jsou matematika a fyzika, které jsou nezbytné pro rozvoj moderních technologií a změn, jež dnes posouvají logistiku kupředu. Dnešní mladá generace ráda pracuje s moderními technologiemi a logistika je obor, který je maximálně využívá. Logistika nabízí pracovní pozice v moderním prostředí, je skvělou volbou pro budoucí stabilní zaměstnání a příležitostí pro osobní růst, proto roste i zájem o její studium.

► Loni v září jste otevřela první soukromé lyceum v Králově Dvoře zaměřené na přírodní vědy a techniku. Potýkala jste se s problémem sehnat kvalitní pedagogy matematiky a fyziky, kterých je stále větší nedostatek?

Ano, kvalitní a profesionální pedagogové, nejen technických oborů, jsou dnes vzácností. A u technicky zaměřených vyučujících to platí obzvlášť – bez nich si respektovanou střední školu nelze představit. Sehnat pedagogy matematiky a fyziky, kteří jsou nejen odborníci, ale i sdílejí naši filozofii respektu k žákovi a propojení s reálným světem, bylo jednou z nejtěžších výzev. Naštěstí jako soukromá škola máme větší flexibilitu při jejich oslovování, odměňování i zapojení do výuky. Otevření přírodovědného a technického lycea bylo pokračováním cesty, kterou v Berouně buduji už 13 let – od mateřské školy Montessori přes základní školu V Zahradách. Chyběl nám poslední článek – střední škola, která by navazovala na naše hodnoty a zároveň nabídla obory, které v regionu dlouhodobě chyběly. V lednu jsme uspořádali v lyceu dva Dny otevřených dveří, tentokrát dokonce s poutavým představením Úžasného divadla fyziky ÚDiF, které se skvěle vydařilo a přitáhlo mnoho nových zájemců. Věřím, že technické směry budou klíčové pro budoucnost – nejen ekonomickou, ale i společenskou. Naše lyceum je založené na propojení teorie s praxí, rozvíjíme spolupráci s odbornými firmami a sdruženími, které pomáhají studentům získat jasnou představu o jejich další profesní nebo akademické cestě.

► Váš přístup staví na respektu k jedinečnosti žáka, na projektové výuce, na absenci známek. Jak se to osvědčuje v praxi, například při přijímacích zkouškách?

Výborně. Naši deváťáci dosáhli nejlepších výsledků v přijímacích zkouškách na Berounsku jak v češtině, tak v matematice. I díky našim přípravným kurzům se všichni dostali na střední školu, kterou si zapsali na první místo. Učili jsme je myslet, pracovat, chápat souvislosti. To je podle mne cesta, dítě zaujmout. Když se učí se zájmem, výsledky přijdou samy. A především, zůstane mu chuť dozvídat se nové po celý život. Chceme, aby se každý student cítil respektovaný a mohl se rozvíjet v tom, co jej baví, co mu jde, v čem vyniká.

► Podle evropské informační sítě Eurydice roste počet dětí v soukromých školách. Rodiče jsou ochotní investovat do vzdělání více než do auta nebo dovolené. Čím si tento trend vysvětlujete?

Zájem o soukromé školy roste především v Praze a Středočeském kraji, kde státní školy nemají dostatečnou kapacitu. Hlavním důvodem se ale stává, že rodiče chtějí pro své děti především respektující prostředí, které rozvíjí jejich talent a kde výuka reaguje na aktuální trendy, kde se učí v souvislostech, a nikoli odtrženě od reálného světa. A pokud to nenajdou ve veřejném systému, hledají jinde. Soukromé školy už dávno nejsou „záchrannou sítí“ pro děti, které se nedostaly jinam. Naopak, stávají se preferovanou volbou pro rodiče, kteří chtějí kvalitu, stabilitu a jasnou filozofii. Ano, je to investice. Smysluplná investice do vlastního dítěte, kterou jednou mladý člověk zužitkuje lépe a hodnotněji než nové auto nebo zážitek z dovolené. Investice do vzdělání je investice do budoucnosti nás všech, která dává smysl.

► V uplynulých měsících se hodně diskutovalo o „nadstandardech“ v některých veřejných školách, placených třídách, jež nabízejí vyšší kvalitu výuky, ale jen těm, kteří si ji mohou dovolit. Jak se na to díváte jako zakladatelka soukromých škol?

Je zásadní rozdíl mezi transparentní soukromou školou a „nadstandardní třídou“ uvnitř veřejné školy. Budujeme vlastní vzdělávací cestu, máme jasný statut, odpovědnost, filozofii. To, co se děje v některých veřejných školách – placené semináře, výběrové třídy, určitá selekce, nepůsobí transparentně. Spíše to vnímám jako reakci na problematickou a tolik diskutovanou inkluzi, která ve školách nefunguje a všem zkomplikovala život. A tohle je důsledek.

► Vaše školy se profilují jako ty, kde se velký důraz klade na wellbeing. Tento pojem se ve školství skloňuje stále častěji, ale málokdo ho umí naplnit obsahem. Co znamená pro vás a vaši každodenní praxi?

Že se dítě ve škole cítí bezpečně, respektovaně a vítaně. Že se nebojí udělat chybu. Že má prostor být samo sebou. Že se může vyjadřovat, dotazovat a dozvídat se. Narůstající tlak ve školách, výkonová mašinérie, jíž jsou děti ve školách vystavovány, vede k úzkostem, depresím a prohlubuje nechuť se vzdělávat.

U nás vytváříme bezpečný prostor, neznámkujeme, netestujeme, nesnažíme se žáky nachytat, snažíme se je motivovat. Podporujeme jejich zvídavost, učíme je komunikovat, naslouchat, spolupracovat, hledat řešení. Děti chtějí být brány jako osobnosti. Vědí, že jejich hlas má váhu, s pedagogy u nás si tykají. Stavíme na projektové a prožitkové výuce, učíme v tematických blocích, aby měli žáci prostor jít do hloubky tématu. A to jde jen v prostředí, kde je důvěra, vzájemný respekt a klid na poznávání.